L’Institut Européen de Coopération et de Développement (IECD)
Créé en 1988, l’Institut Européen de Coopération et de Développement (IECD) est une organisation de solidarité internationale qui met en œuvre des projets de développement humain et économique dans 18 pays répartis sur quatre zones géographiques (Proche-Orient, Afrique du Nord, Afrique subsaharienne/Madagascar et Asie du Sud-Est). L’IECD agit en partenariat avec des institutions locales pour permettre aux jeunes et aux personnes en situation de précarité d’accéder à des emplois décents et durables, dans un environnement éducatif et sanitaire de qualité. Fort de plus de 30 ans d’expérience dans les domaines de l’éducation, de la formation professionnelle et de l’accès à l’emploi, l’IECD a développé un savoir-faire reconnu au service des personnes les plus vulnérables. Ses interventions s’articulent autour de programmes phares et d’une offre de services éprouvée, déployée sur plus de 60 projets à travers le monde.
L’IECD à Madagascar
Présent à Madagascar depuis 1989, l’IECD y développe des projets emblématiques dans plusieurs domaines, en collaboration avec des partenaires locaux. Aujourd’hui, onze projets sont en cours, parmi lesquels :
• L’accès à l’éducation à travers les projets CERES et SESAME, destinés aux jeunes collégiens, lycéens et étudiants en situation de vulnérabilité socioéconomique, mis en œuvre avec le partenaire local PROMES ;
• L’appui aux petites entreprises (APE) avec l’association Madagascar Entreprise Développement (MED), pour renforcer les capacités des entrepreneurs et porteurs de projets ;
• La formation professionnelle dans les secteurs du tourisme, de l’hôtellerie et de la restauration, avec des centres partenaires à Fianarantsoa (École hôtelière La Rizière), Mahajanga (EMTH, Centre FMA), Tuléar (Centre Don Bosco), et Antananarivo (INTH, FMA Ivato) ;
• Le projet MAMOA, axé sur la promotion de l’entrepreneuriat féminin à travers le renforcement des Structures de Promotion de l’Entrepreneuriat Féminin (SPEF) et la mise en place d’un incubateur social à Fianarantsoa ;
• La formation en métiers techniques, notamment l’électricité et l’électrotechnique (LTP Alarobia et LTP Tuléar) avec le projet Graine d’Espérance puis Greenskills : ces projets visent à favoriser l’insertion socioprofessionnelle des jeunes de 16 à 30 ans à Antananarivo et Tuléar, en leur proposant une formation professionnelle de qualité dans le secteur des énergies renouvelables.
L’ensemble de ces initiatives mobilise près de 280 collaborateurs locaux et une dizaine d’expatriés, répartis sur les sites de Fianarantsoa, Tuléar, Mahajanga et Antananarivo. Tous les collaborateurs de l’IECD sont engagés contre toutes formes d’abus et promeuvent des pratiques éthiques dans leurs interventions.
Le projet PHARE
Le Projet PHARE (Projet Holistique pour l’Accès aux énergies Renouvelables via les Entreprises et la formation) poursuit la dynamique des projets Graine d’Espérance et GreenSkills, visant à former des jeunes recherchés par les entreprises du secteur solaire photovoltaïque à Madagascar. Son objectif principal est de développer des compétences professionnelles pertinentes pour faciliter l’accès à des emplois décents et durables.
Le projet combine deux approches complémentaires. La formation en alternance, d’une durée de 9 mois à Antananarivo et Tuléar, en partenariat avec des établissements techniques à Majunga et Tamatave, offre une formation théorique et pratique alignée sur les besoins des entreprises du secteur solaire. L’approche chantier-école, déployée dans les zones rurales, propose des modules courts orientés vers la pratique, incluant l’installation de mini-centrales solaires et une formation sur site assurée par les entreprises avec l’appui de l’IECD, afin de renforcer l’employabilité locale et les compétences communautaires.
Le projet intègre l’implication des communautés locales, le transfert de compétences vers les acteurs locaux, autorités, entreprises et centres de formation. Ses partenaires incluent FONDEM, l’entreprise ANKA et la plateforme TAMBATRA.
Le projet formera 200 jeunes aux métiers de technicien polyvalent et d’agent d’exploitation, accompagnera 30 formateurs et tuteurs, mobilisera 4 lycées techniques partenaires (Antananarivo, Tuléar, Mahajanga, Tamatave) et impliquera 14 entreprises. D’une durée de 2 ans, il démarrera au 1er trimestre 2026.
L'expert métier en systèmes solaires photovoltaïques joue un rôle clé dans le Projet PHARE en apportant son expertise technique pour la conception et l'animation des formations dans le domaine de l’énergie solaire. Il travaille en étroite collaboration avec l'expert pédagogique pour intégrer les compétences techniques dans les parcours de formation, soutient l'accompagnement technique des formateurs et des tuteurs, et assure la qualité et la pertinence technique des dispositifs de formation. Son rôle inclut également la veille technologique, l’évaluation des formations et la résolution de problèmes techniques sur le terrain, garantissant ainsi que les formations répondent aux besoins du marché et aux standards du secteur.
MISSION
Pour des raisons de simplification, la fiche de poste est rédigée au genre « non marqué », c’est-à-dire masculin, selon les recommandations de l’académie française. Le recrutement respecte en tout point le principe de non-discrimination.
Sous la supervision du chef de projet formations en énergies renouvelables, l'expert métier en systèmes solaires photovoltaïques contribuera à la mise en place de formations de qualité pour les jeunes techniciens dans le domaine de l'énergie solaire. Il assurera un rôle de consultant et formateur technique dans la transmission de compétences spécialisées aux futurs professionnels du secteur. Il garantira la pertinence et la qualité technique des dispositifs de formation.
1- Appuyer techniquement à la conception et à la mise en œuvre des dispositifs de formation
- Collaborer avec l’équipe projet et l’équipe pédagogique dans le développement/ perfectionnement des dispositifs de formation dans le secteur du solaire photovoltaïque (chantiers école et alternance);
- Collaborer avec l'équipe pédagogique pour assurer l'intégration des compétences techniques spécifiques aux métiers relatifs à l’énergie solaire dans les référentiels ;
- Fournir un soutien technique pour la conception de parcours de formation et de modules pédagogiques adaptés aux réalités du secteur solaire photovoltaïque.
2- Assister l’équipe pédagogique dans l'animation des formations et l'accompagnement des apprenants
- Apporter un appui technique lors des sessions de formation et des ateliers pratiques, en veillant à ce que les contenus théoriques et pratiques soient bien adaptés aux besoins du terrain et du marché du travail dans le domaine du solaire ;
- Travailler en étroite collaboration avec l'équipe pédagogique pour accompagner les formateurs et les apprenants dans l'application des compétences techniques spécifiques aux systèmes solaires photovoltaïques, notamment sur les périodes de pratiques en alternance et les chantiers-écoles.
3- Appuyer à la création de contenus de formation technique
- Développer et mettre à jour les supports pédagogiques techniques (guides pratiques, fiches d'activités, outils d'évaluation) pour garantir que les formations soient alignées avec les dernières avancées du secteur photovoltaïque ;
- Proposer des modifications et ajustements des contenus pour renforcer leur pertinence et leur efficacité dans le développement des compétences techniques des apprenants.
4- Renforcer les capacités techniques des formateurs et accompagner les tuteurs d'entreprise
- Former et soutenir les formateurs locaux dans l’utilisation des nouveaux outils spécifiques au secteur de l’énergie solaire ;
- Assurer un suivi et accompagnement technique des tuteurs d’entreprise pour garantir la qualité de la formation en situation de travail, tout en contribuant à l’amélioration continue des pratiques d’enseignement.
5- Effectuer le suivi technique et évaluation de la qualité des formations
- Définir et suivre des indicateurs techniques de performance en lien avec la mise en œuvre des formations, en appui aux interventions pédagogiques ;
- Participer à l’évaluation continue des formations (contenus, méthodes, résultats d’apprentissage) et proposer des recommandations pour améliorer les aspects techniques des dispositifs de formation.
6- Assurer une veille et innovation technique dans le secteur solaire photovoltaïque
- Effectuer une veille active sur les technologies et innovations dans le domaine des systèmes solaires photovoltaïques afin d’intégrer les meilleures pratiques et les dernières avancées dans les formations ;
- Collaborer avec l'équipe pédagogique pour proposer des solutions pédagogiques innovantes qui répondent aux besoins du secteur et aux attentes des entreprises partenaires.
7- Autres
- Participer aux tables rondes multi-acteurs pour garantir que les décisions sur les modules de formation et les besoins en compétences (nombre de personnes, métier) reposent directement sur la meilleure expertise technique disponible ;
- Participer activement à la capitalisation des réussites techniques ou des leçons apprises pour l'essaimage du modèle vers d'autres régions ou d'autres énergies renouvelables ;
- Assurer la cohérence technique entre la formation des jeunes et l'accompagnement/sensibilisation sur les UPE pour que les aspects techniques des mini-réseaux soient bien intégrés dans la formation communautaire pour un usage durable et sûr de l'électricité ;
- En lien avec les solar labs, réaliser et participer à la validation du diagnostic technique initial des EFP pour garantir l'adéquation avant l'installation des solar labs ;
- Donner des recommandations techniques sur les spécifications ou la conformité des équipements installés par ANKA pour assurer la cohérence entre la qualité technique des matériels et l’exigence pédagogique ;
- Etablir et mettre à jour un catalogue des matériels et équipements (types, marques, origine, etc.) en lien avec la veille technique ;
- Superviser la maintenance opérationnelle à long terme des installations physiques des solar labs ;
- Recommander des améliorations ou des mises à jour de l'infrastructure physique du plateau technique en cas de besoin.
Formation :
• Diplôme d’ingénieur, technicien supérieur ou autre formation technique en électricité, systèmes photovoltaïques, ou dans un domaine lié aux énergies renouvelables ;
• Une formation complémentaire en ingénierie de formation professionnelle est un atout important.
Expériences :
• Minimum de 5 ans d’expérience professionnelle dans le domaine de l’énergie solaire, avec une expertise avérée en installation, maintenance et gestion des systèmes solaires photovoltaïques ;
• Expérience dans la formation technique ou l’accompagnement de formateurs dans le secteur des énergies renouvelables, idéalement dans le solaire photovoltaïque.
Compétences attendues :
• Maîtrise des installations, des systèmes photovoltaïques (dimensionnement, installation, mise en service et maintenance) ;
• Capacité à accompagner des formateurs/tuteurs techniques et à les former à la mise en œuvre des formations pratiques et théoriques sur les systèmes solaires photovoltaïques ;
• Compétences solides en suivi technique, évaluation de la qualité des formations et développement de contenus pédagogiques spécifiques au secteur ;
• Bonne connaissance des normes et réglementations techniques liées aux systèmes solaires photovoltaïques ;
• Maîtrise des outils bureautiques (Word, Excel, PowerPoint) et création de supports numériques pour la formation et l’accompagnement technique des formateurs/tuteurs.
Qualités personnelles :
• Fortes compétences organisationnelles et rigueur technique ;
• Capacité à travailler en collaboration étroite avec l’équipe pédagogique ;
• Proactivité et adaptabilité pour répondre aux défis techniques du secteur de l’énergie solaire ;
• Engagement pour la formation professionnelle et le développement durable des compétences dans le secteur de l’énergie solaire.
CONDITIONS DU POSTE
Statut : Contrat à durée déterminée régi par le droit malgache, d’une durée de 2 ans, aligné sur la durée du projet.
Sous la responsabilité hiérarchique :
• Chef de projet formations ENR PHARE
En étroite collaboration avec :
• Chef de projet PHARE ;
• Expert pédagogique ;
• Responsable des centres de formation impliqués dans le projet PHARE.
• Equipe MEAL
Localisation : Résidence Le Lotus Betongolo, Antananarivo, Madagascar.
Déplacements et missions :
• Les frais de perdiem et d’hébergement pour les missions en dehors d’Antananarivo sont pris en charge selon la politique de l’IECD Madagascar.
Couverture santé et sociale :
Affilié à la CNAPS, Caisse Nationale de la Prévoyance Sociale, avec une cotisation de 1% du salaire brut ;
Affilié à un organisme sanitaire inter entreprise local, avec une cotisation de 1% du salaire brut ;
Remboursement des frais médicaux à 80% en général.
Jours de congés :
2 jours ouvrés par mois, soit 24 jours par an + jours fériés locaux et les permissions autorisées.
Transport : une indemnité mensuelle selon la politique de l’IECD Madagascar.
Téléphone : Prise en charge d’un forfait téléphonique mensuel.
Localisation : Antananarivo – Madagascar avec de fréquents déplacements dans les zones d’intervention du projet PHARE
