15/07/2025 |  Génération Mada (ex Zazakely Sambatra) |  Contrat CDD |  Date limite de candidature : 20 Juillet 2025 | 

Génération Mada (association Zazakely Sambatra) est une association de loi 1901 d'intérêt général, apolitique et aconfessionnelle qui se mobilise depuis 2004 pour le développement des potentiels et des initiatives des jeunes à Madagascar. Positionnée à l’origine sur des problématiques sociales et d’éducation (santé-nutrition, scolarité, accompagnement social), Génération Mada agit désormais aussi sur des facteurs identifiés comme stratégiques pour l’avenir des enfants et des jeunes : la formation de qualité des enseignants et autres acteurs de l’éducation et la diffusion dans tout le territoire malgache de nos programmes éducatifs.

Concrètement Génération Mada appuie aujourd’hui plusieurs projets en partenariats qui s’adressent à tous les âges de l’enfance et de la jeunesse :

- Un partenariat historique, le Centre Ketsa, qui propose un dispositif éducatif parascolaire global à 200 enfants et jeunes issus de familles vulnérables.
- Un partenariat exclusif à Madagascar avec le réseau international Design for Change, un programme permettant aux enfants de prendre conscience de leur capacité à agir.
- Un partenariat exclusif à Madagascar avec le réseau international Think Equal, un programme permettant aux enfants de développer l’apprentissage socio-émotionnel dès la petite enfance.

A. Planification stratégique et organisation des activités de formation
- Élaborer un calendrier annuel et prévisionnel des sessions de formation et d’accompagnement, en intégrant les contraintes techniques, humaines et temporelles.
- Identifier et analyser les besoins en formation à court, moyen et long terme des bénéficiaires et des partenaires éducatifs.
- Définir, en lien avec les Chefs de Projet, des objectifs pédagogiques clairs et mesurables (SMART) pour chaque action de formation.
- Contribuer activement à la planification des sessions en garantissant l’atteinte des objectifs fixés et le respect des indicateurs de performance.
- Assurer la gestion optimale des ressources humaines et matérielles nécessaires (formateurs, matériel, logistique, lieux).
- Anticiper les contraintes opérationnelles et coordonner avec les équipes projet pour garantir le bon déroulement des sessions.
- Veiller à la cohérence des informations liées aux bénéficiaires et au respect rigoureux des calendriers de formation coconstruits avec les équipes.
- Suivre de manière proactive la mobilisation des acteurs via des points réguliers avec les formateurs.

B. Encadrement et accompagnement des formateurs
- Superviser l’équipe de formateurs : définition des rôles, suivi des objectifs, coordination des activités de formation.
- Assurer une répartition équitable des bénéficiaires entre les formateurs et garantir le suivi pédagogique tout au long du partenariat.
- Organiser des réunions régulières d’équipe, des sessions de supervision, de co-développement et d’auto-évaluation.
- Mettre en place un dispositif d’évaluation des formateurs et des formations pour identifier les axes d’amélioration.
- Favoriser la dynamique de formation continue (autoformation, intégration de thématiques émergentes telles que l’éducation inclusive ou la pédagogie active).
- Veiller à la mise à jour constante des supports et outils pédagogiques en lien avec les formateurs et les projets concernés (DFC et TE).

C. Mise en œuvre et animation des formations
- Concevoir et adapter les contenus et supports pédagogiques conformément aux objectifs des projets et aux profils des bénéficiaires.
- Veiller à la mise à jour systématique des supports pour l’ensemble des formats d’intervention (formations, cafés pédagogiques).
- Animer les sessions de formation initiale et de recyclage (DFC et TE), en s’assurant de l’interaction et de l’adaptation continue aux besoins des participants.
- Garantir la qualité des outils et méthodes pédagogiques utilisés.
- Produire un rapport pédagogique à l’issue de chaque session.
- Organiser des réunions de bilan post-formation avec les Chefs de Projet pour identifier les points forts et les axes d’amélioration.

D. Suivi post-formation et accompagnement terrain
1. Projet Design For Change (DFC) :
- Piloter le suivi du parcours des bénéficiaires formés : accompagnements successifs, bilans, évaluations, et certification finale.
- Participer à la conception et l’animation des « Cafés DFC », en coordination avec le Chef de Projet.
- Assurer la mobilisation des bénéficiaires à ces temps forts via des relances et communications ciblées.
- Suivre la collecte des livrables terrains associés au projet.
2. Projet Think Equal (TE) :
- Assurer le suivi des jalons pédagogiques (visites de terrain, entretiens, évaluation des pratiques) en lien avec le Chef de Projet.
- Animer les « Cafés TE » et contribuer à la redynamisation des bénéficiaires.
- Superviser la mobilisation des participants et la collecte des livrables du programme.
3. Évaluation et amélioration continue :
- Appuyer les bénéficiaires dans l’évaluation de leurs acquis et de la mise en pratique.
- Mettre en œuvre des parcours d’accompagnement (visites, ateliers de renforcement, cafés pédagogiques).
- Assurer la capitalisation des retours et productions pédagogiques (rapports, fiches projets, grilles).
- Contribuer à l’analyse de l’impact des formations sur les bénéficiaires et l’organisation.

E. Coordination interne et communication
- Organiser des réunions bimensuelles avec les Chefs de Projet pour assurer la cohérence et la fluidité des interventions pédagogiques.
- Collaborer activement avec les services support (logistique, finances, communication, suivi/évaluation) pour garantir l’intégration des activités formation dans la stratégie globale.
- Alimenter les outils de pilotage (reporting, indicateurs, tableaux de bord) et produire des synthèses régulières pour la Direction.
- Contribuer à la mutualisation des connaissances pédagogiques au sein de l’équipe et à la stratégie de capitalisation.

Formation & Expérience
• Diplôme Bac+4 à Bac+5 en éducation, pédagogie, sciences sociales, sciences humaines ou domaine équivalent.
• Expérience professionnelle confirmée (3 ans minimum) dans la gestion de dispositifs de formation pour adultes, incluant l’animation, la conception pédagogique et l’accompagnement.
• Solide expérience en planification stratégique et organisation d’activités pédagogiques.
• Expériences avérées dans le management des formateurs, partenaires, bénéficiaires ; animation de sessions de formation, organisation d’événements pédagogiques (cafés, bilans et perspectives, événement national).
• Bonne connaissance dans les domaines de l’éducation à Madagascar, du développement local, de l’inclusion sociale.

Capacités techniques Expertise pédagogique :
• Connaissance approfondie de l'andragogie et des approches pédagogiques actives, participatives et inclusives.
• Capacité à planifier, coordonner, concevoir et adapter les contenus pédagogiques pour la formation initiale, l'accompagnement, le suivi, les bilans et les Cafés DFC/TE.
• Compétences en évaluation des acquis et en feedback constructif.
• Expérience en accompagnement individualisé des enseignants/éducateurs après la formation.
• Connaissance des cadres réglementaires liés à la formation, la protection de l'enfance et l'éducation inclusive.
• La connaissance des programmes Design For Change (DFC) et Think Equal (TE) est un atout majeur.

Management d’équipe et gestion de projet :
• Compétences avérées en management d'équipe pédagogique (communication, supervision, développement des compétences).
• Fortes capacités d'analyse, de synthèse et de proposition de solutions pédagogiques.
• Maîtrise du suivi-évaluation de projets.

Compétences Techniques et Linguistiques :
• Maîtrise des outils bureautiques (Word, Excel, PowerPoint) et des outils collaboratifs numériques (Teams, SharePoint).
• Excellentes aptitudes à la rédaction de rapports clairs et synthétiques.
• Maîtrise parfaite du français et du malagasy (oral et écrit) ; la connaissance des dialectes locaux est un atout précieux.

Savoir-être
• Adhésion aux valeurs de Génération Mada.
• Adopter une posture de formateur(rice) bienveillant(e), respectueux(se) et constructif(ve).
• Professionnalisme exemplaire, respect strict de la confidentialité et de l'éthique professionnelle.
• Sens aigu de l'écoute, humilité, patience et grande disponibilité.
• Excellentes capacités de collaboration avec des profils variés et d'intégration au sein d'une équipe.
• Esprit coopératif et culture du feedback positif et constructif.
• Sens des responsabilités et fort engagement professionnel.
• Autonomie, rigueur, organisation et souci du détail.
• Respect des échéances et capacité à maintenir la concentration sur les objectifs.
• Volonté constante de fournir un travail de qualité.
• Esprit critique et capacité à se remettre en question pour progresser.
• Grande capacité d'adaptation à différents contextes et publics.
• Bonne gestion du stress en milieu professionnel.


Conditions de travail
• CDD à temps plein, avec possibilité d'évolution vers un CDI en fonction des performances et des besoins de l’organisation.
• Le/la Responsable Formation sera amené(e) à effectuer des déplacements fréquents sur l’ensemble du territoire malagasy, en fonction des besoins opérationnels liés aux formations.
• Des interventions en soirée ou pendant les week-ends pourront être requises. Dans ce cas, des temps de récupération seront prévus conformément aux dispositions internes de l’association.

Lieu d’exercice : Bureau Génération Mada, Ampahibe, Antananarivo
Prise de poste : 28 juillet 2025

Les candidat(e)(s) intéressé(e)(s) sont invité(e)(s) à envoyer leur CV et lettre de motivation
Les candidatures sans lettre de motivation ne seront pas traitées.